Appren-tissages avec des papillons Monarques (Danaus plexippus). Une lecture d’« Histoires de Camille » de Donna Haraway
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چکیده
Cet article explore l’articulation entre construction de parentés multi-espèces et production savoirs dans le récit SF « Histoires Camille » Donna Haraway (2016). Je me focalise sur les récits 1 2, que je lis équipée des outils Savoirs situés », célèbre intervention l’épistémologie féministe du positionnement (standpoint), ainsi ceux Making Kin Not Population, ouvrage collectif coédité par Adele E. Clarke Haraway. Après avoir situé la proposition Chthulucène, l’article souligne l’aspect épistémologique devise harawayenne make kin, not babies (« faites parents, pas enfants ! »). Faire parents engage un processus d’apprentissage encorporé (embodied), qui implique corps. J’explore modalités cette encorporation mise en scène personnages rebelles à l’anthropocentrisme – corps humains-papillons. À partir là, j’insiste l’émergence sensibilités nouvelles comme une dimension cruciale tentatives pour réparer partiellement mondes abîmés.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Itinéraires. Littérature, textes, cultures
سال: 2022
ISSN: ['2100-1340', '2427-920X']
DOI: https://doi.org/10.4000/itineraires.10290